Hoe om sprokieterapie uit te voer

2024 Outeur: Arianna Cook | [email protected]. Laas verander: 2023-12-17 14:24

Sprokieterapie is een van die maniere om lewensprobleme te hanteer. Reëls vir optrede by die huis. Seleksie van sprokies vir kinders van verskillende ouderdomme en volwassenes. Sprokieterapie is een van die metodes van sielkundige invloed op 'n persoon, wat bydra tot die ontwikkeling van persoonlikheid en die regstelling van reeds gevormde suiwer individuele probleme. Die hulpmiddel in hierdie rigting is sprokies, waarin 'n sekere gedragstyl en opsies vir die oplossing van lewensituasies van buite opgespoor kan word. Die gebruik van hierdie tegniek het geen ouderdomsbeperkings nie, en u kan die kind sowel as die volwassene beïnvloed.

Beskrywing en funksies van sprokieterapie

Die metode van sprokieterapie bied 'n geleentheid om jouself te ken deur die abstraktheid en magie van 'n sprokie. By die herlees van 'n gunstelingverhaal, onderskei die leser onbewustelik 'n held wat naby hom is, sy gedrag en optrede word as aanvaarbaar vir die leser beskou. Hierdie metode het baie rigtings wat bepaal word volgens die doelwitte.

Daar is sulke aanwysings vir sprokieterapie:

• Die oplossing van lewenstake … Help 'n persoon om 'n model van gedrag in 'n gegewe situasie te ontwikkel. In sprokies kan u 'n spesifieke probleem sien en baie effektiewe voorstelle om dit te oorkom. Die leser kry dus die geleentheid om die beste opsie te kies om sy lewensprobleme op te los.
• Oordrag van ervaring … Deur middel van sprokies, gee die ouderlinge hul lewenservaring deur aan die jonger geslag, leer hulle morele norme en goedheid, wys hulle "wat goed en wat sleg is." Die verhale wat hy liefhet, word immers die eerste onderwysers in 'n kind se lewe.
• Ontwikkeling van denke … Dit word gebruik op die ouderdom van 3 tot 12 jaar. As volwassenes 'n sprokie vir 'n kind voorlees, vra hulle hom om die optrede van die helde te ontleed, om te vertel wie na sy mening 'n goeie karakter is en wie nie, of 'n geleentheid bied om voort te gaan met die storie. So ontwikkel die denke, geheue, kreatiwiteit van die baba.
• Mediese en psigiatriese rigting … Die terapeutiese metode stel 'n persoon in staat om sy eie sprokie te bedink en dit aan 'n sielkundige te wys. Laasgenoemde voer die interpretasie uit en beklemtoon die probleme wat in die toekoms hanteer moet word.

Die voordeel van sprokie -terapie is dat dit baie nodige tegnologieë bevat, van diagnostiek, voorkoming, persoonlikheidsontwikkeling en eindig met regstelling. Sielkundiges onderskei die volgende funksies van die tegniek:

1. Die vermindering van hindernisse tussen terapeut en kliënt … Stel u in staat om vinnig kontak te maak en in te skakel op verdere werk.
2. Ontleding van probleme wat diep in die geheue versteek is … Kinders se griewe wat 'n persoon se lewe negatief beïnvloed, kan in die gunsteling sprokie van die kliënt opgespoor word of deur hom uitgevind word.
3. Verlaat moeilike, dubbelsinnige lewensituasies … Op die voorbeelde van die helde van sprokies kan u 'n uitweg vind uit enige onrus, want al die verhale het 'n leersame betekenis. Dit is moontlik dat iemand al dieselfde probleme ondervind het en dit op 'n sekere manier kon oorkom.
4. Aktualisering van die persoonlike oomblikke wat deur die kliënt versteek is … Selfs as 'n persoon die probleme wat hom pla probeer wegsteek, sonder om dit veral belangrik te ag, is dit nie moontlik nie, want die onderbewussyn sal dit steeds openbaar in die bespreking of samestelling van sprokies.
5. Interne konflik vertoon … Die geleentheid word gegee om teenstrydighede in jouself te openbaar en deur middel van 'n sprokie daaroor na te dink.

Na oorweging van die aanwysings en funksies van sprokieterapie, kan aangevoer word dat hierdie metode help om fobies te oorkom, basiese alledaagse vaardighede en liefde vir die omgewing in te boesem, verbeelding en woordeskat te ontwikkel, individualiteit te openbaar, te waarsku teen probleme, selfbeeld te verhoog, skei goed van kwaad, leer om lewensprobleme te oorkom.

Nadat hulle die essensie van sprokiesterapie geleer het en geleer het om die tegnologie daarvan te gebruik, beskerm ouers van jong kinders hulself in die toekoms teen probleme met adolessente. Volwassenes, wat soms bang is om nie uit moeilike lewensituasies uit te vind nie, vind leidrade in gewone sprokies.

Kenmerke van die aanbied van klasse in sprokiesterapie

Klasse raak verskeie aspekte van 'n persoon se lewe aan, wat weer sy argetipes en sosiale houdings openbaar. Deur die plot van 'n sprokie kan u uitvind presies waarin die individu tans leef en wat hom bekommer. Slegs na voltooiing van hierdie fase is dit moontlik om 'n verdere behandeling op te bou.

Moderne metodes van sprokieterapie:

• Werk aan 'n reeds bestaande sprokie … In die les word 'n bekende werk uitgewerk. Die karakters en hul verhouding met mekaar word bespreek.
• Selfskryf 'n sprokie … Die persoon stel 'n verhaal saam wat die sielkundige help om sy toestand, sosiale kring en verhoudings met vriende in meer besonderhede te bestudeer.
• Dramatisering of dramatisering van 'n geskrewe sprokie … Met hierdie metode kan u 'n akteur wees en 'n rol aanneem wat 'n sekere emosionele betekenis dra, om die skrikwekkende, opwindende oomblikke vir mense te herleef en te verstaan dat daar niks mee verkeerd is nie, dat alle slegte dinge tot 'n einde kom.
• Werk aan die einde van die verhaal … Dit kan 'n bespreking wees van 'n beroemde sprokie, waarvan die uiteinde voorgestel word om te verander. Boonop kan u die voortgang daarvan kry.
• Kunsterapie werk gebaseer op die plot van 'n sprokie … Hier word fyn kuns as basis geneem, wat teken, modelwerk of konstruksie impliseer op grond van die inhoud van 'n sekere werk.

Om die les oor sprokiesterapie produktief te maak, moet u vooraf daarvoor voorberei. Op grond van die gekose metode word uitdeelstukke voorberei (prente, potlode, albumblaaie, plastiek, ens.), Boeke, skilderye, musiek, kostuums, die optimale manier van optrede word gekies (sit by lessenaars, in 'n sirkel, op die vloer), volgens 'n sekere struktuur is dit 'n lesplan gebou.

Struktuur van sprokie terapie klasse:

1. Die ritueel van "onderdompeling" in 'n sprokie … 'N Stemming vir spanwerk word geskep - luister na fantastiese melodieë of mediteer oor die oorgang na 'n fantastiese wêreld.
2. Kennis van 'n sprokie … Die klankopname word gelees of daarna geluister.
3. Bespreking … Die moderator stel vrae oor die hoofkarakter en die plot van die hele verhaal. Die waarde van die verhaal word beslis bepaal, wat dit die gehoor kan leer.
4. Kunsterapie werk … Teken helde of die interessantste oomblik van 'n sprokie.
5. Die ritueel van 'uittrede' uit die sprokie … Sluit u oë en tel saam tot 3, op die telling van "drie" oordrag van die magiese wêreld na die gehoor.
6. Opsommend … Op grond van die antwoorde op die gestelde vrae, interpreteer die terapeut die persoonlikheid van elke deelnemer. Na voltooiing kommunikeer hy sy bevindings, individueel of met die hele groep.

Met die skelet van die les en die nodige materiaal, kan die aanbieder dus maklik 'n kind of 'n volwassene aan homself wegdoen en hom gereed maak vir produktiewe werk.

Hoe om sprokieterapie vir volwassenes en kinders toe te pas

Sprokieterapie kan op verskillende maniere toegepas word, afhangende van die eienskappe van die persoon met wie die werk uitgevoer word. Ouderdom, verstandelike en fisiese vermoëns word in ag geneem. Vanweë sy eenvoud kan 'n sprokie in die onbewuste van elke individu dring en sy persoonlike riglyne beïnvloed, onder die invloed waarvan daar baie maniere is om uit 'n probleemsituasie uit te kom.

Hoe om sprokieterapie te gebruik in die werk met kleuters

Sprokieterapie vir voorskoolse kinders is die mees effektiewe metode wat daarop gemik is om die algehele ontwikkeling van die baba te ontwikkel, en is een van die interessantste tegnologieë van psigoanalise en psigoterapie. Die les kan individueel en in groepe (tot 12 mense) aangebied word.

Sprokies word gekies volgens die ouderdom van die kind. Vir kinders van 1 tot 4 jaar oud, werk met diere as hoofkarakters geskik. Kinders van 5 tot 6 jaar kan reeds sprokies lees met karakters wat nie bestaan nie, soos feetjies, kabouters en ander. Maniere om u te help om sukses te behaal as u met kinders werk:

• Praktiese aktiwiteit gebaseer op 'n sprokie … Dit is nodig om uit te vind wat die kind meer wil doen (om te teken, te beeldhou, te ontwerp, ens.), En sy begeerte in die struktuur van die les op te neem. In die proses van praktiese aktiwiteit word 'n gesprek voorsien, die materiaal sal vasgestel word en die grense vir psigoanalise sal uitbrei.
• Gasheer belangstelling … Tydens die lees van 'n verhaal moet 'n sprokiesterapeut self in 'n sprokie verdiep, en eers dan kan hy die nodige betekenis van die werk aan die kind oordra en hom interesseer.
• Emosionele ontwerp van sprokies … Om kleuters in 'n werk te interesseer, is dit nodig om die emosies te toon wat inherent is aan die helde van 'n sprokie. Dit sal ekspressiewe lees, intonasie, gesigsuitdrukkings, gebare help.
• Werk aan die bui van die kind … As die kind ontsteld is, nie genoeg slaap of moeg is nie, moet die les in sprokiesterapie uitgestel word, want hy kan hom nie in die werk dompel nie, maar sal nog meer hartseer word.

Reëls vir die organisering van sprokiesterapie met kleuters:

1. Neem die ouderdomme van die kinders in ag … By die voorbereiding van die les moet u 'n werk kies volgens ouderdom, sodat die baba die inhoud kan verstaan en dit kan begryp.
2. Dosis van inligting aangebied … Klasse moet volgens 'n sekere struktuur gebou word, onthou dat alles goed is in matigheid. Kennis van die sprokie gaan slegs gepaard met die ondersoek van die illustrasies daarvoor.
3. Terapeutiese fokus … Na die lees is dit raadsaam om met die plot te speel, dit te bespreek of fragmente uit 'n sprokie te teken.
4. Gebrek aan moralisering … Dit is nodig om druk op die kind, moralisering van 'n volwassene, te vermy, omdat die omgewing tydens die les onopvallend en vriendelik moet wees.
5. Opsomming … Na die lees is dit noodsaaklik om die verhaal, die karakters te ontleed en uit te vind watter indruk dit op die kinders gemaak het.

Met hierdie metode kan u die siel van die baba openbaar, hom verryk met kennis en karakter vorm. Met inagneming van al die reëls tydens die voorbereiding van die les, kry die leier die geleentheid om die gestelde doelwitte te bereik en vertrouensverhoudings met hul wyke op te bou.

Sprokieterapie in die werk met kinders op skoolgaande ouderdom

Sprokieterapie vir skoolkinders help hulle om oop te raak en ontslae te raak van opwindende probleme. Vir jonger studente word dit aanbeveel om sprokies te gebruik, in die plot waarvan daar magie is, en sprokies-gelykenisse word reeds saam met die ouderlinge in die werk gebring, omdat dit die betekenis van lewensfilosofie dra.

Vorme om sprokieterapie uit te voer:

• Vertel of komponeer sprokies … Tydens die verhaal gee die kind uiting aan die emosies wat hy voel. Op grond hiervan kan u sy houding teenoor 'n spesifieke gebeurtenis en karakter analiseer. Deur die student uit te nooi om sy eie sprokie saam te stel, maak die aanbieder dit moontlik om fantasie en verbeelding te ontwikkel.
• Teken 'n sprokie … Dit help om u houding teenoor die werk in kleure uit te druk, en in sommige gevalle is dit 'n manier om ontslae te raak van vrese.
• Poppe maak … Deur karakters met u eie hande te skep, kan u motoriese vaardighede ontwikkel en aandag verbeter. By die maak van 'n pop plaas kinders hul siel daarin en dink na oor die volgorde van aksies, wat denke oplei. Dan speel die kinders met die karakters, kan hulle 'n sprokie oprig en verantwoordelikheid neem vir die rol. Hierdie metode ontwikkel kommunikasievaardighede, verryk die ervaring van interaksies tussen mense.

Sprokies dra by tot die ontwikkeling van persoonlikheid en bewussyn, dit laat jou glo in wonderwerke. Deur verskillende vorme van die aanbied van klasse in hul werk toe te pas en dit in fases te gebruik, sal ouers, onderwysers of sielkundiges kinders se belangstelling in hierdie tipe aktiwiteite kan ontwikkel, wat hulle van probleemmanifestasies sal red.

Hoe om sprokieterapie te gebruik in die werk met adolessente?

Adolessensie is die lewensfase waarop die vorming van die persoonlikheid plaasvind. Sprokieterapie vir adolessente is 'n hulpmiddel wat hul eksterne en interne wêreld verbind. Danksy sprokies leer jongmense om met die wêreld om hulle om te gaan, met mense in aanraking te kom en hul individualiteit te toon.

Werk met adolessente word in drie fases verdeel:

1. Aanvanklik … In hierdie stadium word adolessente bymekaargekom in 'n groeples, die reëls van kommunikasie word bespreek. As die deelnemers onbekend is met mekaar, vind kennis op hierdie stadium plaas. Sprokies word gekies om eenvoudig te wees en maklik om te verstaan; dit sal kinders aan produktiewe aktiwiteite blootstel. Die beginfase moet die oorgang na die sprokieswêreld insluit deur 'n vooraf geselekteerde oefening (towerwoord, tel tot 'n sekere getal).
2. Die hoof … Daar word gewerk aan die geïdentifiseerde probleem (die bekamping van vrese, die verhoging van selfbeeld, ens.). Hulle gebruik verskillende oefeninge en speelverhale gebaseer op die aangebied sprokie. Werke word gekies, in die inhoud waarvan die problematiese aard van die karakters manifesteer, en die stryd met die voorgestelde situasie noodwendig positief moet eindig. Tekening kan in die hooffase ingesluit word, wat sal help om die bestaande probleem te identifiseer en te oorkom.
3. Die finaal … Prosesituasies en maniere om dit op te los word bespreek, die interpretasie van tekeninge word uitgevoer. Na afloop van die les is dit noodsaaklik om die ritueel om die sprokiesverhaal te verlaat, te voltooi, dit kan dieselfde wees as om in te gaan, of u kan iets nuuts byvoeg.

Die metode van sprokieterapie is dus nie beperk tot korrek geselekteerde sprokies nie, maar hang grootliks af van die potensiaal van adolessente wat ingestel is op 'n positiewe resultaat onder die invloed van 'n magiese atmosfeer.

Gebruik sprokieterapie by die werk met volwassenes

Vandag het sprokieterapie vir volwassenes gewild geword; dit word toenemend die voorkeur by die diagnose en regstelling van verskillende siektes.

Hierdie tipe terapie kan op die volgende maniere toegepas word:

• Bespreking van 'n reeds geskrewe werk … Maak nuwe fasette van moontlikhede oop, 'n persoon verduidelik die inhoud volgens sy oortuiging, wat sy essensie openbaar.
• Skryf 'n sprokie … U kan met u eie werk saam met 'n spesialis vorendag kom om die problematiese aspek van die inhoud te identifiseer en daarvan ontslae te raak.
• Speel 'n sprokie … Met hierdie metode vind die ervaring van 'n skrikwekkende situasie plaas, wat bydra tot die uitspat van alle interne emosies na buite.

Die belangrikste aspek in die werk met sprokies is bewustheid, wat die geleentheid bied om u verstandelike prosesse te aanvaar en dit te beheer. Deur 'n magiese ruimte binne te gaan, kan al die probleme en probleme na die karakters oorgedra word. Dikwels verkry 'n persoon wat sprokieterapie gebruik het, 'n doel in die lewe.

Wat om sprokies te kies vir sprokiesterapie

Sprokies vir sprokieterapie word gekies met inagneming van die ouderdom en doelwitte van die persoon. As mense die begeerte het om self 'n werk te skryf, is dit nog beter.

Vir kinders moet u sprokies kies wat nie vry is van 'n semantiese agtergrond nie, byvoorbeeld:

1. Alledaagse sprokies ("Pap uit 'n byl", "Ryaba -hoender", "Die meester en die hond", "Kolobok", ens.);
2. Sprokies ("Puss in Boots", "Dogter en stiefdogter", "Frost", "Crystal Mountain", ens.);
3. Leersame sprokies ("Golden Fish", "Fox and Zhuravel", "Devil's Tail", "Fedya's Toys", ens.);
4. Heldhaftige verhale ("Sivka-Burka", "Ilya-Muromets", "Dobrynya and the Serpent", "Vavila and the buffoons", ens.).

Die verhale wat vir sprokieterapie gekies word, moet duidelik onderskei tussen positiewe en negatiewe karakters; die hoofkarakters moet dieselfde probleme ondervind as kinders. As hulle ongeveer dieselfde ouderdom het as die kind met wie hulle gaan werk, sal so 'n sprokie verstaanbaar en naby aan hom wees.

By die keuse van werke kan u voorkeur gee aan verskillende soorte: Russiese mense, gelykenisse, sprokies van die mense van die wêreld en die skrywer. Persoonlike verhale wat deur sielkundiges geskryf is om sekere probleme te voorkom, is moontlik die beste opsie.

Vir terapie met volwassenes moet u werke kies wat u help om van innerlike onrus ontslae te raak. Nadat u besluit het wat die stryd gaan plaasvind, en 'n gepaste verhaal gekies word (om verhoudings, gesondheid, finansiële situasie, liefde, ens.) Te verbeter. U kan die boeke van Rushel Blavo, Razida Tkach, Elfiki gebruik. As daar 'n gevoel is dat die geleesde werk 'n reaksie in die siel vind, dan is die keuse korrek; die persoon is reeds halfpad besig om ontslae te raak van die probleme wat hom opgewonde maak, waardeur die kennis van die die gewenste resultaat waargeneem word, word opsies gegee oor hoe om van die probleemsituasie ontslae te raak.

Hoe om sprokieterapie uit te voer - kyk na die video:

Sprokieterapie is 'n aangename behandelingsmetode wat beide kinders en volwassenes help. Die gebruik daarvan is nie beperk tot sielkundiges en psigiaters nie, maar word inteendeel verwelkom in voorskoolse en skoolpedagogiek, en veral in gesinsopvoeding.